Cleide Inês Wittke (Universidade Federal de Pelotas/UNIGE)1 Resumo Sabe­se que o conhecimento e principalmente a capacidade de colocálo em prática na vida cotidiana é uma ferramenta muito útil à emancipação do sujeito, pois esse domínio torna­o capaz de pensar e de agir (Schneuwly & Dolz, 2009). Nesse contexto e a partir da experiência de professora formadora de professores de línguas em uma Universidade Federal do Brasil, vejo a linguagem, e particularmente a língua, como um bem cultural, como forma de … Lire la suite de O saber e o saber-fazer como instrumento de emancipação do sujeito no ensino de língua